Author: HP

Советы по проведению артикуляционной и пальчиковой гимнастики

Знакомя ребенка с новым упражнением, необходимо дать детям сюжетную зарисовку. Можно использовать нетрадиционные формы – су-джоку, биоэнергопластика – сочетание
движений органов речи и рук.
Игровых приемов великое множество. Любая история, предметы, картинка – это наглядность, с помощью которой сохраняется внимание ребенка, вследствие чего активизируется все процессы речи. Элементы соревнования, красочность, новизна атрибутов, занимательность сюжетов игр вызывает интерес и эмоциональную отдачу.

Дошкольный возраст –
это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической и грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №4 Петродворцового района города Санкт—Петербурга

Игровые технологии развития речи дошкольников

Подготовила воспитатель:
Каюмова Виктория Михайловна

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика

Цель артикуляционной
гимнастики
— выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков
Правила выполнения
артикуляционной гимнастики
•Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись
•При отборе упражнений надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме
•Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал
•Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Примеры упражнений
артикуляционной гимнастики:
«ЛЮБОПЫТНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Вот и вышел на порог
Любопытный язычок.
«Что он скачет взад-вперед?» -
Удивляется народ.
Описание: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым.
«МАЛЯР»
Стал язычок твой маляром,
Он будет красить старый дом:
Вперед-назад, вперед-назад…
Ремонту каждый будет рад.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое нёбо («потолок», делая движения языком вперёд-назад.
«УЛЫБКА»
Широка Нева-река,
И улыбка широка.
Зубки все мои видны –
От краев и до десны.
Описание: Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10
Пальчиковые игры
Это инсценировка, демонстрация каких-либо рифмованных историй, сказок с помощью пальцев рук. Методика и смысл игр заключается в том, что нервные окончания рук оказывают действие на мозг ребенка и происходит активизация мозговой деятельности.
Разновидности пальчиковых игр:
•Игры-манипуляции (Это игры, которые развивают воображение, когда ребенок в каждом пальчике видит определенный образ). "Сорока-белобока", "Этот пальчик хочет спать»
•Сюжетные пальчиковые упражнения (В эту группу входят упражнения, позволяющие детям изображать предметы мебели и транспорта, птиц, домашних и диких животных, деревья, насекомых)
•Пальчиковые упражнения кинезиологические (гимнастика мозга) "Кулак-ребро-ладонь", "Горизонтальная восьмерка", "Колечко", "Симметричные рисунки"
•Пальчиковые игры, включающие самомассаж пальцев и кистей рук ("Надеваем перчатки", "Засолка капусты", "Гуси щиплют травку", "Согреем руки", "Молоточек«) Чтобы самомассаж кистей происходил более эффективно, можно использовать массажный мячик, грецкий орех, каштан, карандаш
Театр в руке (Эти игры развивают память и внимание, повышают общий тонус, снимают эмоциональное напряжение) "Сказка", "Бабочка", "Осьминожки"