---

 

 

Наличие возможности взаимодействия участников образовательного с организацией	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84
Доступность взаимодействия:	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru /index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84
по телефону (наличие контактных телефонов, указание времени возможного взаимодействия)	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84
по электронной почте	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84
с помощью электронных сервисов	https://docs.google.com/forms/   http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84
наличие возможности внесения предложений	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru /index/ehlektronnaja_priemnaja/0-84

 

1.4. Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации)

Наличие информации об обращениях граждан на сайте учреждения	http://ehlektronnaja_priemnaja/0-84
Наличие ранжированной информации об обращениях граждан (жалобы, предложения, вопросы)	http://hlektronnaja_priemnaja/0-84
Наличие информации о результатах рассмотрения обращений граждан	http://ehlektronnaja_priemnaja/0-84
Наличие возможности отслеживания хода рассмотрения обращения граждан (статус обращения)	http://ehlektronnaja_priemnaja/0-84

 

2.Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

2.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации

Количество индивидуальных автоматических рабочих мест на группу	http:// materialno_tekhnicheskoe_ obespechenie/0-59
Обеспеченность ОО мультимедийными проектами (количество мультимедийных проектов на группу обучающихся)	http://materialno_tekhnicheskoe_ obespechenie/0-59
Обеспеченность ОО интерактивным оборудованием (количество интерактивных досок, приставок, панелей, столов, интерактивных полов на образовательную организацию)	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ site/doc2/organiz-razviv-predmet-prost.sredy.docx
Отсутствие предписаний Роспотребнадзора по обеспеченности площадями различного назначения	http://materialno_tekhnicheskoe_ obespechenie/0-59
Обеспеченность специализированными кабинетами (количество групповых помещений, музыкальный зал, кабинеты специалистов, специально оборудованные кабинеты для проведения образовательной деятельности (кроме спортивных) на группу обучающихся)	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ site/doc/struktura.doc   Библиотека электронная  https://sites.google.com/ site/bibliotekagbdoudsno4/
Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО (безопасное, трансформируемое, полифункциональное оборудование, обеспечивающее насыщенность, вариативность среды)	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/ site/doc2/organiz-razviv-predmet-prost.sredy.docx
Обеспеченность методическими пособиями, демонстрационными материалами в соответствии с образовательной программой	http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/site/ doc2/organiz-razviv-predmet-prost.sredy.docx
Наличие оборудованных прогулочных площадок на каждую группу обучающихся	http://mat_tekhn_obesp/0-59 (внизу страницы)

 

2.2. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся

Наличие спортивного зала	http://mater_tekhni_obesp/0-59 /site/doc3/programma_2017_malakhova.pdf http://samoobsledovanie.docx
Наличие спортивной площадки на территории	http://mater_tekhni_obesp/0-59 /site/doc3/programma_2017_malakhova.pdf http://samoobsledovanie.docx
Наличие бассейна	нет
Наличие лицензированного медицинского кабинета	http://materialno_tekhn_obesp http://samoobsledovanie.docx
Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки, уголки уединений в группе и др.)	http://materialno_tekhn_obesp/0-59
Наличие пищеблока	Внизу страницы:  http://mat_ tekhn_obespech/0-59 http://samoobsledovanie.docx
Организация питания в соответствии десятидневным цикличным меню	http://desjatidnevnoe_menju.pdf http://samoobsledovanie.docx

 

2.3 Условия для индивидуальной работы с обучающимися

Использование педагогами личностно-ориентированного подхода в работе с детьми (индивидуального маршрута развития воспитанников)	http://individualnye_ karty_razvitija.docx http://karta_razvitija-psikholog.doc
Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с инофонами	http://plan_raboty_s_inofonami.docx
Наличие индивидуальных планов психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными воспитанниками	внизу страницы: http://obrazovanie/0-56 http://samoobsledovanie.docx
Проведение психологических исследований, опросов	http://psikholog/0-90 http://samoobsledovanie.docx
Наличие штатных психологов или договора с ЦППМС	http://kontakty/0-8
Наличие штатных логопедов	/dgovor_s_logopedom_2017.pdf

 

2.4. Наличие дополнительных образовательных программ

Наличие программ физкультурно-спортивной направленности	http://obrazovanie_2/0-87 http://samoobsledovanie.docx
Наличие программ художественной направленности	http://obrazovanie_2/0-87 http://obraz.programma_2016-19.docx http://vypiska_iz_reshen-ehkspert.soveta.pdf
Наличие программ естественно-научной направленности	нет
Наличие программ краеведческой направленности	http://obrazovanie_2/0-87 http://obraz.programma_2016-19.docx http://vypiska_iz_reshen-ehkspert.soveta1.pdf
Наличие программ технической направленности	нет
Наличие программ социально-педагогической направленности	нет
Наличие программ по познавательному развитию, речевому развитию, социально-коммуникативному развитию	http://obrazovanie_2/0-87 http://obraz.programma_2016-19.docx http://samoobsledovanie.docx
Охват обучающихся дополнительными образовательными программами	http://obrazovanie_2/0-87

 

2.5. Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях

Разнообразие тематических мероприятий (конкурсов, соревнований, концертов и др.), организуемых ДОУ	Анализ методической работы: http://tikhonova/0-41 Материалы самообследования:  http://dokumenty/0-55
Организация выставок детского творчества в ДОУ	http://nashi_meroprijatija/0-15
Наличие и полнота информации о конкурсах (в том числе районных, региональных, всероссийских и международных)	http:///konkurs.htm https:///site/appo/konkursy http://nashi_dostizhenija/
Удельный вес численности обучающихся принявших участие в различных смотрах, конкурсах в общей численности обучающихся (кроме спортивных)	http://nashi_meroprijatija/0-15 http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/index/nashi_dostizhenija/0-20
Удельный вес численности обучающихся старшего дошкольного возраста, принявших участие в спортивных соревнованиях, в общей численности обучающихся старшего дошкольного возраста	http://nashi_meroprijatija/0-15 http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/index/nashi_dostizhenija/0-20
Удельный вес численности родителей, принявших участие в совместных мероприятиях, организованных образовательной организацией, а также в мероприятиях районного, регионального, всероссийского уровня	http://nashi_meroprijatija/0-15 http://gbdou4.peter.gov.spb.ru/index/nashi_dostizhenija/0-20

 

2.6. Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся

Наличие психолого-педагогического консультирования обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников	http://kontakty/0-8
Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся	/dgovor_s_logopedom_2017.pdf http://ped_sostav/0-58 http://kontakty/0-8 http://trening.docx http://samoobsledovanie.docx
Наличие комплекса мероприятий, направленных на здоровьесбережение	http://prikaz_ozdorov.raboty.jpeg http://sistema_meropr.docx http://rabochaja_progr.docx http://plan_ozdorovlenija.pdf http://samoobsledovanie.docx http://dokumenty/0-55 (см.раздел "Результаты самообследования)
Реализация вариативной части образовательной программы во взаимодействии с социальными партнерами	/dogovor_so_shkoloj_430-2017.pdf /dogovor_s_gimnaziej_426-2017.pdf /dogovor_so_shkoloj_iskusstv_2017.pdf /dogovor_s_kraeved.muzeem_2017.pdf
Обеспечение вариативных форм получения образовательных услуг (группы кратковременного пребывания, консультативный пункт, семейный детский сад, служба ранней помощи, лекотека)	/grafik_raboty_konsult.punkta.pdf http://polozhenie_o_punkte.docx /plan_raboty_konsult.punkta.pdf

 

2.7. Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ
Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ
Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ
Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	http://dostupnaja_sreda/0-88
Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ
Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающемуся необходимую техническую помощь	в учреждении нет обучающихся о ОВЗ